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| 助跑新人 | ||||||
| 發(fā)布時(shí)間:2016-04-19 17:10:40 | 瀏覽次數(shù)： | ||||||
導(dǎo)讀：新員工入職培訓(xùn)，又稱(chēng)崗前培訓(xùn)、職前教育，是一個(gè)企業(yè)所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團(tuán)體的成員融入到另一個(gè)團(tuán)體的過(guò)程，員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開(kāi)始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮自己的才能。
Coming together is a beginning 走到一起僅僅是個(gè)開(kāi)端 Keeping together is progress 保持團(tuán)結(jié)是我們的進(jìn)步 Working together is success 而共同拼搏才是成功 ——————Henry Ford 亨利·福特 福特汽車(chē)創(chuàng)始人
公司每年都要有新鮮血液輸入，權(quán)威調(diào)查表明，新員工要擺脫外來(lái)者心態(tài)，需要6個(gè)月左右的時(shí)間，能夠融入團(tuán)隊(duì)則需要至少1年的時(shí)間，而認(rèn)同和接受并維護(hù)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值文化需要2年以上的時(shí)間。如何讓新員工更快速地迅速融入企業(yè)，熟悉本職工作，認(rèn)同并接受企業(yè)文化，是每個(gè)企業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題。 利用體驗(yàn)式培訓(xùn)這種獨(dú)特的方式幫助企業(yè)培訓(xùn)新員工是千橡拓展近來(lái)的主要產(chǎn)品之一，《助跑新人》課程依據(jù)新人的個(gè)體行為感受、團(tuán)隊(duì)角色觀念的樹(shù)立和企業(yè)價(jià)值認(rèn)同的推動(dòng)。通過(guò)科學(xué)情景設(shè)計(jì)，建立新員工積極的人生信念和情景心錨，從成功和失敗的體驗(yàn)中幫助新人放棄固有、轉(zhuǎn)變心態(tài)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積極主動(dòng)、注重團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動(dòng)力，從而為人力資源部門(mén)找到了一種全新而高效的新人融入企業(yè)的思路，促進(jìn)海南拓展訓(xùn)練行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。 培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)或組織中的新入職員工、新進(jìn)大學(xué)生、新組建團(tuán)隊(duì)成員 課程設(shè)置： 千橡拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)各公司針對(duì)新員工培訓(xùn)效果不佳的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)外相關(guān)心理學(xué)研究理論及案例，在我們多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主研發(fā)設(shè)計(jì)一套《助跑新人》課程。主要目的是通過(guò)培訓(xùn)消除新員工之間及新老員工之間的陌生感，幫助新員工從過(guò)去的單方面的被動(dòng)接受企業(yè)文化變成積極主動(dòng)的以企業(yè)文化為方向考慮并解決問(wèn)題，同時(shí)磨練員工的意志，提升他們的心理承受力，幫助他們迅速適應(yīng)新的工作崗位，在企業(yè)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。 課程收益： 磨練意志，加強(qiáng)紀(jì)律，培養(yǎng)新人創(chuàng)造性思維，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 完成從院校人到公司人的轉(zhuǎn)變，關(guān)注公司需求、進(jìn)入工作角色，產(chǎn)生工作績(jī)效。 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式； 挖掘潛能，培養(yǎng)新人積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。 加強(qiáng)新人對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，明確發(fā)展方向。 更好的調(diào)整心態(tài)，以適應(yīng)新的工作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境； 加深新員工對(duì)企業(yè)文化的理解，增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感； 培訓(xùn)理念： 1.提供一個(gè)輕松自在的團(tuán)隊(duì)氣氛，讓參與者彼此了解，信任與被信任，破除人際藩籬，建立相互依存、相互信任的關(guān)系。 2.跳出框架式的思維，建立開(kāi)放的心胸，消除個(gè)體間的沖突，加強(qiáng)有效管理及共同解決問(wèn)題的能力。 3.引導(dǎo)參加者經(jīng)歷完整之團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段（形成期、風(fēng)暴期、規(guī)范期、表現(xiàn)期）藉此了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)況，凝聚共識(shí)，增加向心力達(dá)到團(tuán)隊(duì)建立的目標(biāo)。 4.讓參與者體驗(yàn)『團(tuán)隊(duì)精神』的意義，破除本位主義。 培訓(xùn)形式： 拓展訓(xùn)練和室內(nèi)課結(jié)合 課程時(shí)間： 標(biāo)準(zhǔn)課程2天。 體驗(yàn)式培訓(xùn)《助跑新人》，就是助跑您的企業(yè)！通過(guò)個(gè)人的自覺(jué)性與態(tài)度的改變，一起追求整體團(tuán)隊(duì)成績(jī)，共創(chuàng)雙鸁的喜悅。
課程設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)有效的新員工培訓(xùn)應(yīng)包括哪些內(nèi)容： 與工作有關(guān)的、與工作小組有關(guān)的、及與組織有關(guān)的三部分內(nèi)容。
體驗(yàn)式培訓(xùn)如何與企業(yè)的新員工培訓(xùn)相結(jié)合？ 結(jié)合《冰山能力理論》，這三個(gè)內(nèi)容又分為可見(jiàn)的的和隱藏的，根據(jù)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，傳統(tǒng)培訓(xùn)適合于提升海面以上的部分 而體驗(yàn)式培訓(xùn)側(cè)重于解決海面以下的部分
課程相關(guān)理論基礎(chǔ)： 《新員工培訓(xùn)內(nèi)容金字塔》 《績(jī)效模型》 《員工績(jī)效發(fā)展模型》 《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈》 《冰山能力理論》 《能力提升模型》 《文化模型》
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