因為拓展訓(xùn)練將孩子的學(xué)習(xí)場所從封閉的課堂移到了多姿多彩的大自然中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不再是枯燥無味的文化課程，而是由心理專家，教育專家，戶外運(yùn)動專家及拓展專家專門為孩子設(shè)計的需要孩子自己動腦動手來親身體驗的拓展項目，這些項目中有針對喪失學(xué)習(xí)信心，激勵孩子學(xué)習(xí)動力的課程，也有針對部分孩子學(xué)習(xí)成績很好，但出現(xiàn)讀死書，死讀書，缺乏溝通交流的項目。而更多的是則是鍛煉孩子的吃苦精神，培養(yǎng)競爭意識，磨練恒心和意志的綜合性拓展項目。通過這些鍛煉，孩子的綜合素質(zhì)得到不同程度的提高，考試能力，效率和快樂程度有很大改善，同時也不同程度的糾正了自私，膽怯，磨蹭拖沓等不良習(xí)慣，加強(qiáng)了感情溝通和表達(dá)能力，交往能力也大為提高。所以凡是參加過拓展訓(xùn)練的孩子家長無不感慨的說:拓展訓(xùn)練給孩子上了一堂課,一堂真正的人生之課,這樣的機(jī)會太難得了!
千橡青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營通過信任訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、心理突破訓(xùn)練等等，全面挖掘和提升青少年的八大能力：創(chuàng)新、溝通、協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、激勵、領(lǐng)導(dǎo)。
千橡青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營六大優(yōu)勢:
（一）提高自信心，勇于超越自我
建立相互接納、相互支持、相互信任的團(tuán)體氣氛，讓參加者在活動中開放自我，超越自我，從而增強(qiáng)對自己的性格、能力等的認(rèn)識。開發(fā)自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。通過榜樣的力量找出差距、調(diào)整自我。
（二）學(xué)會自理、鍛煉獨立生活的能力。
離開父母的照顧，自己獨立在陌生環(huán)境過集體生活，一方面可以鍛煉他們自己的能力，另一方面也為他們?nèi)蘸竽塥毩⒃谏鐣仙娲蛳聢詫嵒A(chǔ)。
（三）建立交往環(huán)境，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系的技巧。
特訓(xùn)營強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師與參加者之間、參加者與參加者之間的互動，強(qiáng)調(diào)溝通與交流，強(qiáng)調(diào)建立支持、互信的人際關(guān)系。
（四）在集體活動中學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價值和團(tuán)體中個人的責(zé)任。
教孩子明白團(tuán)隊與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來的無窮樂趣。
（五）激發(fā)潛能，完善人格。
教孩子認(rèn)識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力、完善人格。培養(yǎng)孩子上進(jìn)心理，增強(qiáng)抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強(qiáng)而富有韌性。
（六）與心理專家、教育專家面對面。
心理專家將針對現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實施突破快樂成長——青少年素質(zhì)拓展特訓(xùn)營，為這些孩子們了解生活體驗人生，在封閉的環(huán)境中，在沒有家長的情況下，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能變?yōu)楝F(xiàn)實的情況下，孩子們通過自己的努力，體驗到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)人生的價值，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與人為善及開朗活潑的性格。同時也使他們學(xué)到了生活的基本常識和技能，提高他們熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識和審美情趣。這正是我們每位家長所期盼的。
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